很多家长在给孩子取名字时，都希望能找到既好听又有文化内涵的字词。四书五经作为中华文化的经典宝库，里面有不少绝佳的素材，能帮家长们为男孩打造出独特又有韵味的名字。

一、“知新”：温故而知新
这个名字源自《论语》中的“温故而知新”。“知”有知晓、懂得之意，“新”代表新颖、新生。给男孩取“知新”，寓意孩子爱学习、善思考，能在温习旧知识时不断有新的领悟与收获，透着一股积极向上的劲儿，简单好听又富有学识韵味。

二、“博闻”：博闻强识
它来自《礼记·中庸》里的“博闻强识而让，敦善行而不怠”。“博”是广博，“闻”为见闻，“博闻”就是希望孩子知识渊博、见闻广博，给人一种很有学问的感觉，展现出对孩子广泛涉猎知识、成为见识丰富之人的期望。

三、“思齐”：见贤思齐
出自《论语·里仁》的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。“思”是思考、想着，“齐”为看齐。取“思齐”这个名字，寓意孩子有积极向上的心态，会以优秀的人为榜样，不断提升自我，保持向贤能者靠拢的进取精神。

四、“明睿”：聪明睿智
“睿”在《尚书》中有“睿作圣”之说，意为聪明、有智慧。“明”有明晰之意，“明睿”就是聪明睿智，读起来朗朗上口，体现出期望孩子聪明伶俐、富有智慧的特质，带着文化韵味。

五、“秉文”：秉文之德
来自《诗经·周颂·清庙》的“济济多士，秉文之德”。“秉”是秉持、拥有，“文”代表文雅、文化。“秉文”希望孩子能秉持文雅品德，做个有文化修养、温文尔雅的人，充满书卷气。

六、“嘉树”：嘉树挺秀
出自《楚辞·九章·橘颂》的“后皇嘉树，橘徕服兮”。“嘉”是美好，“树”为树木，“嘉树”给人清新之感，寓意孩子如美好的树木般生机勃勃、品质优良，名字清新又独特。

七、“谨言”：讷于言而敏于行
源于《论语·颜渊》“君子欲讷于言而敏于行”。“谨”是谨慎，“言”为言语，“谨言”提醒孩子说话慎重，展现出沉稳的气质，简洁却有内涵。

八、“怀瑾”：怀瑾握瑜
来自《楚辞·九章·怀沙》的“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”。“瑾”和“瑜”都是美玉，代表美好品德，“怀瑾”寓意孩子怀揣美好品德与高尚情操，名字简单好记且富有文化底蕴。

九、“致远”：非宁静无以致远
出自诸葛亮《诫子书》，但从意境上也契合四书五经的内涵。“致”有达到之意，“远”为远方、远大，“致远”希望孩子有远大理想，能朝着目标努力前行，充满励志色彩。

十、“弘毅”：任重而道远
来自《论语·泰伯》的“士不可以不弘毅，任重而道远”。“弘”是宽广，“毅”为坚毅，“弘毅”寓意孩子有宽广胸怀与坚毅品格，能担当重任，名字透着一股力量感。

十一、“修能”：重之以修能
出自《楚辞·离骚》的“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”。“修”是修养，“能”为才能，“修能”希望孩子不断修炼自身才能，让自己更优秀，是积极向上的名字方向。

十二、“景行”：景行行止
出自《诗经·小雅·车辖》的“高山仰止，景行行止”。“景”有景仰之意，“行”为行为，“景行”寓意孩子走正路、有高尚品行，名字很有格调。

十三、“崇礼”：崇尚礼仪之美
虽未直接出自某一篇目，但体现了对礼仪的崇尚。《礼记》多讲礼仪，“崇礼”让孩子给人有礼貌、有教养的印象，“崇”是崇尚，“礼”为礼仪，简洁体现品德期望。

十四、“敏行”：敏于行而讷于言
还是源于《论语·里仁》。“敏”是敏捷，“行”为行动，“敏行”希望孩子做事敏捷高效，不拖沓，简单明了又实用。

十五、“泽宇”：润泽且有广阔气度
“泽”有恩泽之意，“宇”为广阔、风度。“泽宇”寓意孩子如润泽万物的雨水般给人带来好影响，且有广阔胸怀与不凡气度，充满美好期许。

十六、“澄心”：内心澄澈宁静
可从四书五经意境延伸，内心澄净之人能更好追求学问与品德。“澄心”让孩子给人心态平和、内心纯净的感觉，富有意境。

四书五经里蕴藏着无数适合给男孩取名字的精妙字词，家长们不妨多从这些经典中探寻，为孩子选出既好听稀少又有内涵的名字，让孩子的名字带着中华文化的韵味，承载家长对孩子的美好期望。